Buntes Glas aus Oldenburg – eine Projektwoche

Am Neuen Gymna­sium Olden­burg beschäf­tig­ten sich Schüle­rin­nen und Schüler aus den Jahrgän­gen 5 bis 12  im Juni 2025 unter chemi­schen, geogra­fi­schen und geschicht­li­chen Gesichts­punk­ten mit der frühe­ren Glaspro­duk­tion in Oldenburg-OsternburgDie Glashütte produ­zierte ab 1845 Gebrauchs­glä­ser. Sie lag günstig an Wasser­we­gen, Eisen­bahn­li­nien, Nah- und Fernstra­ßen, und der Stand­ort bot wichtige Rohstoffe in der Umgebung. Zu Spitzen­zei­ten arbei­te­ten dort etwa 600 Menschen, Anfang der 1980er-Jahre wurde das Werk geschlos­sen. 

Angelei­tet durch die Lehrkräfte Dr. Bernhard Sturm und Annette Blau machte sich das Team gleich am ersten Tag auf ins Glashüt­ten­vier­tel. Die ehema­li­gen Werkssiedlun­gen Sansi­bar und Roter Strumpf sind nahezu aus dem Stadt­bild verschwun­den, doch die Siedlun­gen Kamerun und Breslauer Straße (s. Bild oben) stehen unter Denkmal­schutz. Errich­tet von1928 bis Mitte der 30er Jahre, boten die Häuser auch Ställe für Tiere und Gärten, aus denen sich die Menschen selbst versor­gen konnten. Die Sanie­rung der Siedlung Breslauer Straße, eines der raren Denkmä­ler der Arbei­ter­ge­schichte in Olden­burg und erhal­tens­wer­tes Zeugnis sozia­ler Bau- und Wohnkul­tur, wurde vor einigen Jahren von der Deutschen Stiftung Denkmal­schutz geför­dert.
Eine Kunst­ver­mitt­le­rin des Stadt­mu­se­ums kam am zweiten Tag zu Besuch in die Schule. Im Gespräch mit ihr erfuh­ren die Jugend­li­chen mehr über die Arbeits­be­din­gun­gen in der Glashütte. Anschlie­ßend konnten sie selbst kreativ werden und haben Glassteine herge­stellt oder Glasrohre gebogen.
Zu Themen wie der Chemie des Glases, Wohnen und Umgebung der Glashütte, Stand­ort­fak­to­ren und Trans­port­wege, Leben der Arbei­ter, Glasher­stel­lung und -bearbei­tung, Glaspro­dukte teilte sich das Team in Gruppen auf. Mit Recher­chen, Plakat­ge­stal­tun­gen und 3D-Modelldrucken präsen­tierte es in einer Abschluss­aus­stel­lung, welche Erkennt­nisse über die eigene Stadt und den Werkstoff Glas die Projekt­wo­che zutage fördern konnte. In einem Schau­kas­ten der Schule werden die Projekt­er­geb­nisse einen festen Platz finden.

Bericht zur Projekt­wo­che auf der Schul-Homepage (PDF)