Schulprojekte 2011/2012

Verbund I: Denkmäler in der öffentlichen Auseinandersetzung

• (BY) Rosen­heim: Das ehema­lige König­li­che Oberbahn­amt in Rosen­heim: Ein Denkmal in der öffent­li­chen Diskus­sion
  Karolinen-Gymnasium (feder­füh­rend)
• (BY) Kempten: Das Beginen­haus im Kempten – ein Denkmal in der öffent­li­chen Ausein­an­der­set­zung
  Realschule an der Salzstraße
• (BY) Sontho­fen: Das Möggen­ried Haus in Sontho­fen – Ein Denkmal in der öffent­li­chen Diskus­sion
  Mittel­schule Sontho­fen

Verbund II: Erhalt historischer Bausubstanz am Beispiel des Bestehornparks in Aschersleben und die neue Nutzung als Bildungseinrichtung

• (ST) Aschers­le­ben: Die Villa von Otto Bestehorn
  Gymna­sium Stepha­neum (feder­füh­rend)
• (ST) Aschers­le­ben: Die Weiße Villa
  GTS Albert Schweit­zer
• (ST) Aschers­le­ben: Die Papier­fa­brik Bestehorn
  BBS Ascherleben-Staßfurt

Verbund III: Zelte des Himmels. Gewölbe und Dachstühle historischer Kirchbauten

• (NI) Königs­lut­ter: Die Kunst der Wölbung
  Stein­metz­schule Königs­lut­ter (feder­füh­rend)
• (NI) Helmstedt: Die Kunst der Farbig­keit
  BBS für den Landkreis Helmstedt
• (NI) Königs­lut­ter: Kaiser Lothar und sein Dom
  Realschule Königs­lut­ter
• (NRW) Rheda-Wiedenbrück: Gewölbe und Dachstühle histo­ri­scher Kirchen­bau­ten
  Reckenberg-Berufskolleg
• (SN) Löbau: Gewölbe und Dachstühle
  Beruf­li­ches Schul­zen­trum Löbau

Verbund IV: Bauliche Entwicklungen im frühen 19. Jahrhundert und der so genannten Gründerzeit

• (BE) Berlin: Entwick­lung zeitty­pi­scher Gebäu­de­ty­pen
  Knobelsdorff-Schule, OSZ Bautech­nik I (feder­füh­rend)
• (BE) Berlin: Entwick­lung der Ausbau­ele­mente für Berli­ner Miets­häu­ser des 19. Jahrhun­derts
  marcel-breuer-schule, OSZ für Holztech­nik, Glastech­nik und Design
• (BB) Ebers­walde: Ebers­wal­der Baudenk­male zwischen Roman­tik und Revolu­tion
  OSZ II Barnim, Abtl. Bau-, Holz- und Farbtech­nik

Verbund V: Kloster Lorsch

• (HS) Viern­heim: Zugang zum Welterbe Kloster Lorsch über Fotogra­fie­ren
  Friedrich-Fröbel-Schule
• (HS) Rüssels­heim: Alltags­le­ben im Kloster Lorsch
  Alexander-von-Humboldtschule

Verbund VI: Felix Mosella

• (RP) Mayen: Denkmale einer typischen Mosel­ge­meinde im Terras­sen­wein­an­bau zum Sprechen bringen
  Unesco-Projekt-Schule im Bernards­hof (feder­füh­rend)
• (RP) Cochem: Über den Hohlweg in die Antike
  Berufs­bil­dende Schule Cochem
• (RP) Trier: Die Entste­hung der protes­tan­ti­schen Gemeinde in Trier und der Wieder­auf­bau der Basilika
  Realschule plus Trier Ehrang
• (RP) Trier: Das Ensem­ble von Trierer Dom und Liebfrau­en­kir­che
  Auguste-Viktoria-Gymnasium
• (RP) Ingel­heim: Entste­hung, Entwick­lung und Bedeu­tung der Kaiser­pfalz Ingel­heim
  IGS Ingel­heim
• (RP) Morbach: Eine Zeitreise auf der Ausoni­us­straße
  IGS Morbach

Verbund VII: Das Leben am Limes

• (HS) Bad Homburg: Lebenam Limes: Lebens­raum Religion
  Humboldt­schule (feder­füh­rend)
• (HS) Offen­bach: Der Alltag der Römer
  Albert-Schweitzer-Schule
• (HS) Idstein: Polti­sches und kultu­rel­les Leben am Limes
  Limes­schule
• (HS) Kronberg: Der Limes
  Altkö­nig­schule Kronberg

Verbund VIII: Bürgerliches Wohnen im Wandel der Zeit

• (BE) Berlin: „Gute Stube“ oder „Alte Pracht“: Bürger­li­che Identi­täts­su­che in den eigenen vier Wänden im 19. Jahrhun­dert
  John-Lennon-Gymnasium (feder­füh­rend)
• (SH) Lübeck: Bürger­li­ches Wohnen im Wandel der Zeit
  Hanse-Schule
• (NI) Zeven: Bau- und Siedlungs­ge­schichte des 19. Jahrhun­derts im ländli­chen Raum
  C.-F.-Gauß Haupt­schule
• (BE) Berlin: Die Entwick­lung des Wohnens im Berli­ner Vorort Gatow im 19. Jahrhun­dert
  Hans-Carossa-Oberschule
• (BE) Berlin: Bürger­li­ches Wohnen an der Potsda­mer Straße
  Leonardo-da-Vinci-Gymnasium
• (BE) Berlin: Bürger­li­ches Wohnen im 19. Jahrhun­dert - Eine Spuren­su­che
  Nürtingen-Grundschule

Verbund IX: Denkmäler als Spiegel politischer Haltungen

• (NRW) Bonn: Denkmä­ler als Spiegel politi­scher Haltung
  Marie-Kahle-Gesamtschule der Stadt Bonn (feder­füh­rend)
• (NRW) Köln: Denkmä­ler als Spiegel politi­scher Haltung
  Gesamt­schule Nippes
• (NRW) Bornheim: Denkmä­ler als Spiegel politi­scher Haltung
  Europa­schule Bornheim

Verbund X: Friedhof als Denkmal - Möglichkeiten von sanften Tourismus

• (TH) Heili­gen­stadt: Erstel­lung eines online-Guides zum jüdischen Fried­hof in Heili­gen­stadt
  Bergschule St. Elisa­beth
• (ST) Tanger­münde: Histo­ri­sche Begräb­nis­stät­ten in Tanger­münde
  Diesterweg-Gymnasium

Verbund XI: Das St. Viktor Stift Xanten

• (NRW) Xanten: Ein Kinder- und Jugend­füh­rer durch das St. Viktor Stift Xanten
  Städti­sches Stifts­gym­na­sium Xanten
• (NRW) Xanten: Ein Kinder- und Jugend­füh­rer durch das St. Viktor Stift Xanten
  Marien­schule

Verbund XII: Hinterlassenschaften des Nationalsozialismus

• (NRW) Bonn: Bauen und Planen für 1000 Jahre? Eine Spuren­su­che in Bonn
  Friedrich-Ebert-Gymnasium (feder­füh­rend)
• (SN) Dresden: Hinter­las­sen­schaf­ten des Natio­nal­so­zia­lis­mus in Dresden
  Gymna­sium Dreikö­nig­schule
• (NRW) Düssel­dorf: Spuren­su­che: Suche nach sicht­ba­ren archi­tek­to­ni­schen Spuren des Natio­nal­so­zia­lis­mus im Stadt­bild von Düssel­dorf
  Berufs­kol­leg Kaisers­wert­her Diako­nie
• (NRW) Vettweiß : Ordens­burg Vogel­sang
  Studi­en­se­mi­nar für Lehräm­ter an Schulen Vettweiß
• (NRW) Jülich: Ordens­burg Vogel­sang
  Studi­en­se­mi­nar für Lehräm­ter an Schulen Jülich

Verbund XIII: Historische Stadtkerne in Norddeutschland

• (BB) Nauen: Nauen hört! Ein Audio­guide für die histo­ri­sche Innen­stadt
  Leonardo da Vinci Gymna­sium (feder­füh­rend)
• (BB) Neuzelle: Beeskow zum Zuhören! Ein Audio­guide für die histo­ri­sche Altstadt
  Gymna­sium im Kloster­stift Neuzelle
• (NI) Lüneburg: Denkmal­ge­schützte Bauten in histo­ri­schen Stadt­ker­nen
  Johan­neum Lüneburg

Verbund XIV: Hamburg - Macht und Geist. Schüler erforschen Spuren in Hamburgs Stadtbild und Zeugen einer lebendigen, gestalteten und bis in die Gegenwart wirksamen Vergangenheit

• (HH) Hamburg: Das Gymna­sium Kloster­schule: Gebäude und Geschichte einer alten Schule in Hamburg
  Gymna­sium Kloster­schule (feder­füh­rend)
• (HH) Hamburg: Wie Geschichte Stein wird: Das Museum für Hambur­gi­sche Geschichte
  Albert-Schweitzer-Gymnasium
• (HH) Hamburg: Altona und sein Bahnhof
  Gymna­sium Allee

Verbund XV: Historische Mauern und Mauerwerke

• (ST) Blanken­burg: Die Blanken­bur­ger Stadt­be­fes­ti­gung
  Sekun­dar­schule August Bebel
• (ST) Werni­ge­rode: Die Stadt­mauer von Werni­ge­rode
  Förder­schule Liv-Ullmann

Verbund XVI: HAUSgemacht! Regionale Besonderheiten (land)wirtschaftlich genutzter Gebäude

• (RP) Trier: Haus und Hof zu Omas Zeiten
  Staat­li­ches Studi­en­se­mi­nar für das Lehramt an berufs­bil­den­den Schulen (feder­füh­rend)
• (RP) Saarburg: Haus und Hof zu Omas Zeiten
  Geschwis­ter Scholl Berufs­bil­dende Schule Saarburg
• (RP) Bitburg: Haus und Hof zu Omas Zeiten
  Theobald-Simon-Schule Bitburg
• (RP) Prüm: Haus und Hof zu Omas Zeiten
  BBS Prüm

Verbund XVIII: Das eiserne Netz - Denkmale der Eisenbahngeschichte in Deutschland

• (NRW) Aachen: Das Dampf­ross wäre fast vorbei gefah­ren. Denkmale der Eisen­bahn­ge­schichte in Stadt und Kreis Aachen
  Kaiser-Karls-Gymnasium (feder­füh­rend)
• (NRW) Schlei­den: Eisen­bah­nen im Altkreis Schlei­den - (k)ein Denkmal?
  Städt. Gymna­sium Schlei­den
• (NRW) Aachen: Histo­ri­sche Eisen­bahn­brü­cken in der Euregio
  Abend­re­al­schule Aachen

Einzelschulen

Baden-Württemberg

• (BW) Sinsheim: Schau mal hin - Verän­de­run­gen an einem histo­ri­schen Gebäude und Blick auf dieses durch die Aktivi­tä­ten von Schüler­ge­nera­tio­nen am Beispiel der Synagoge Steins­furt
  Wilhelmi-Gymnasium

Bayern

• (BY) Lands­berg: Streu­obst­wie­sen im Stadt­ge­biet
  Mittel­schule Lands­berg am Lech
• (BY) Augsburg: Denkmal in Bewegung: Das Wiesel­haus - von der Sanie­rung zum Fugger-Welsermuseum
  Hans-Adlhoch-Schule Augsburg-Pfersee
• (BY) Regens­burg: Das Regens­bur­ger Obermüns­ter­vier­tel als künfti­ges Sanie­rungs­ge­biet im Portrait
  Privat-Gymnasium Pindl
• (BY) Neumarkt: Regio­nal­ge­nuss - Werte­wan­del Histo­ri­scher Streu­obst­wie­sen
  Staat­li­che Berufschule Neumarkt

Berlin

• (BE) Berlin: ElktroPO℗lis Schöne­weide – Eine Stadt entfal­tet sich
  Isaac-Newton-Oberschule
• (BE) Berlin: Unser Stadt­teil Friedenau
  Friedrich-Bergius-Schule
• (BE) Berlin: Lokale Erkun­dun­gen und histo­ri­sches Lernen am Beispiel von Indus­trie­denk­mä­lern des 19. Jahrhun­derts in Berlin
  Willi-Graf-Gymnasium Berlin

Brandenburg

• (BB) Kyritz: Stadt­de­tek­tive unter­wegs - Auf den Spuren des Ritter Basse­witz durch die 775 Jahre alte Hanse­stadt Kyritz
  Carl-Diercke-Schule
• (BB) Altlands­berg: Denk Mal! Aktiv
  Stadt­schule Altlands­berg
• (BB) Potsdam: Potsdam Zentrum im Wandel der Zeit: Mit Fried­rich dem Großen auf den Spuren des fride­ri­zia­ni­schen Stadt­kerns 2012
  babels­ber­ger filmgym­na­sium
• (BB) Branden­burg: Branden­bur­ger Stadt­er­kun­dun­gen – Rundgänge in der Branden­bur­ger Stadt­land­schaft: Das Bauensem­ble des Branden­bur­ger Doms
  von Saldern-Gymnasium Europa­schule
• (BB) Herzberg: Spuren­su­che in Herzberg
  Grund- und Oberschule „Johan­nes Clajus“
• (BB) Britz: Wandel und Annähe­rung – Denkmal­pflege im Kloster Chorin zur Zeit des Forst­meis­ters Max Kienitz
  Max-Kienitz-Schule Britz

Niedersachsen

• (NI) Vissel­hö­vede: Erhalt der Vissel­hö­ve­der Landwehr
  Realschule Vissel­hö­vede
• (NI) Weener: Ziege­leien im Rheider­land: Wir entde­cken und unter­su­chen eine Einzig­ar­tig­keit in der Kultur­land­schaft Ostfries­lands
  Karl-Bruns-Realschule Weener

Sachsen

• (SN) Leipzig: Denkmal voran: Wir sind kultu­rell
  Schule am Adler
• (SN) Zittau: Der Weinau­park Zittau – ein bedeu­ten­des Landschafts- und Kultur­denk­mal
  Mittel­schule an der Weinau
• (SN) Brand-Erbisdorf: 100 Jahre Verei­ni­gung von Brand und Erbis­dorf zu Brand-Erbisdorf
  Bernhard-von-Cotta-Gymnasium
• (SN) Radebeul: Die Weinberg­land­schaft - eine Einheit aus Landschaft und Gebäu­den
  Gymna­sium Luisen­stift Radebeul

Thüringen

• (TH) Roßle­ben: Denk mall aktiv über die Geschichte unsere Region Roßle­ben nach – Entde­cke sie neu!
  Gerhart-Hauptmann-Schule
• (TH) Lengen­feld: Schloß Bischofs­tein im Wandel der Nutzung
  Käthe-Kollwitz-Gymnasium