Publikationen
Broschüre
Lernen am Denkmal – Gute Gründe für den Lernort und Tipps für den Unterricht
Dr. Dorothee Schmidt-Breitung und Inge Michels
Hrsg.: Deutsche Stiftung Denkmalschutz, 2018
In acht Kapiteln erläutert die Handreichung für Lehrende, welche guten Gründe es gibt, Denkmale als außerschulische Lernorte zu entdecken. Durchsetzt mit Beispielen aus der Projektarbeit zeigt sie: Lernen am Denkmal ist gut für den Erwerb von Kompetenzen, für nachhaltigen Wissensaufbau, für Lernen in Netzwerken und über den Tellerrand hinaus.
Darauf aufbauend erschließt eine Arbeitsblätter-Sammlung für die Sekundarstufe I und II das Lernen am Denkmal für den Unterricht. Konzipiert von Dr. Dorothee Schmidt-Breitung für eine konkrete, alters- und schulformgerechte Umsetzung von Themen der kulturellen Bildung sowohl in einzelnen Schulstunden als auch in längerfristigen Projekten, sind die Arbeitsblätter in dieser Broschüre an den Lehrplänen der Länder orientiert und decken den gesamten schulischen Fächerkanon ab.
Bei Interesse bitte anfordern unter: schule@denkmalschutz.de
Die Arbeitsblätter-Sammlung aus der Publikation steht hier zum Download bereit.
Denkmal trifft Schule – Schule trifft Denkmal
Tagung zu 10 Jahren „denkmal aktiv – Kulturerbe macht Schule“ der Deutschen Stiftung Denkmalschutz in Zusammenarbeit mit der Europa-Universität Viadrina
Hrsg.: Deutsche Stiftung Denkmalschutz, Bonn und Europa-Universität Viadrina, Frankfurt (Oder), 2014
Die Autoren der Publikation formulieren aus unterschiedlichen Perspektiven Gedanken und Ideen, Konzepte und Erfahrungen sowie Theorien und Thesen, die mit dem Thema Kulturerbe und Denkmalschutz als Teil der kulturellen Bewusstseinsbildung von Kindern und Jugendlichen verbunden sind. Neben Einblicken in die praktische Arbeit mit Schülerinnen und Schülern versammelt der Band auch Ansätze und Erfahrungen dazu, wie das kulturelle Erbe entdeckt, erforscht und vermittelt werden kann – nicht ohne dabei auch auf die Potentiale und Möglichkeiten von Denkmalen als außerschulische Lernorte hinzuweisen.
Die Broschüre möchte damit Anregung für weitere Aktivitäten bieten, die dazu beitragen, die Bedeutung des kulturellen Erbes und den Gedanken des Denkmalschutzes im Bewusstsein junger Menschen zu verankern.
Bei Interesse bitte anfordern unter: schule@denkmalschutz.de
denkmal aktiv – Kulturerbe macht Schule
Das Schulprogramm der Deutschen Stiftung Denkmalschutz
Hrsg.: Deutsche Stiftung Denkmalschutz, 2012
Die Broschüre gibt eine Übersicht ausgewählter Schulprojekte, die zwischen 2002 und 2012 im Rahmen von denkmal aktiv von der Stiftung und ihren Partnern gefördert worden sind und zeigt die thematische und methodische Bandbreite schulischer Projekte zur Vermittlung von Kulturerbe und Denkmalschutz an Kinder und Jugendliche.
Bei Interesse bitte anfordern unter: schule@denkmalschutz.de
Projekte Berliner Schulen zum Thema Denkmalpflege, Berlin 2011
Hrsg.: Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung, Berlin - in Zusammenarbeit mit dem Landesdenkmalamt Berlin, Senatsverwaltung für Stadtentwicklung und Deutsche Stiftung Denkmalschutz
Die Broschüre stellt Projekte vor, die im Rahmen von denkmal aktiv an Schulen in Berlin durchgeführt worden sind und im Sommer 2010 in einer Ausstellung im Foyer der GSW-Immobilien AG präsentiert wurden.
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Weitere Veröffentlichungen zu Kulturerbe und Denkmalschutz in der Schule
Tag des offenen Denkmals. Tipps und Infos für Schulen, Bonn 2015
Hrsg.: Deutsche Stiftung Denkmalschutz
Mit dieser Broschüre erhalten Lehrerinnen und Lehrer Informationen, Ideen und viele Tipps und Tricks, wie sie sich mit ihrer Schule am Tag des offenen Denkmals beteiligen können.
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Sehen lernen, 2015
Hrsg.: Kulturbüro des Rates der EKD, Klaus-Martin Bresgott
Die Evangelische Kirche in Deutschland vertreibt im Eigenverlag zwei Broschüren unter dem Titel „Sehen lernen“. Band 1 ist eine Basisfibel in Sachen Architektur, die in die Epochen des Kirchenbaus einführt. Diese werden definiert und wesentliche Fachbegriffe und Bauformen erläutert; kurze geschichtliche und gesellschaftliche Abrisse der Zeit schließen sich an. Band 2 beschäftigt sich mit den Bildprogrammen, Farben und Symbolen der christlichen Kunst, etwa mit der Bedeutung von Tieren, Pflanzen und allegorischen Figuren. Beide Broschüren sind im A5-Format aufbereitet und eignen sich gut zur Begleitung von Erkundungen, aber auch zum Einsatz im Kunst- und Religionsunterricht.
Bd. 1: Die Sprache der Künste in der Welt der Kirche (ISBN 978-3-00-052315-1)
Bd. 2: Bilder und Symbole in der Welt der Kirche (ISBN 978-3-00-052316-8)
Einen Einblick in Band 2 finden Sie hier.
Vertrieb: Kulturbüro des Rates der EKD
Schutzgebühr: 2 Euro
Bestellbar per Mail an: kultur@ekd.de
Wege in die Antike für Kita und Schule, Trier 2014
Hrsg.: Mosellandtouristik GmbH in Zusammenarbeit mit Eifel Tourismus GmbH, Hunsrück-Touristik GmbH, Tourismus Zentrale Saarland GmbH mit Projektkreis „Kelten und Römer“ und Office Régional du Tourisme Région Moselle Luxembourgeoise
„Straßen der Römer“. Die Broschüre möchte Lehrkräften, Erziehern und außerschulischen pädagogischen Fachkräften einen kompakten Überblick über das vielfältige Angebot an Veranstaltungen „auf den Straßen der Römer“ vermitteln und fundierte Einblicke in die praktische Arbeit vor Ort geben. Das Heft zeigt Stationen und Programme mit pädagogischen Angeboten für Kindergartenkinder und Schüler auf.
Denkmal ganz anders. Fotoreportagen von Schülerinnen und Schülern. Drei Jahre Zusammenarbeit mit der medienschule babelsberg, Petersberg 2014.
Arbeitshefte des Brandenburgischen Landesamtes für Denkmalpflege und Archäologischen Landesmuseums Band 34.
Hrsg. Brandenburgisches Landesamt für Denkmalpflege und Archäologisches Landesmuseum.
Denkmal ganz anders – Fotoreportagen von Schülerinnen und Schülern der medienschule babelsberg. Die Fotoreportagen zu den Themen „Berufe rund um die Denkmalpflege“ (2012), „unbequeme Denkale“ (2013) und „Denkmalschutz, Weltkulturerbe und Tourismus“ (2014) mit insg. 39 Beiträgen werden von erläuternden Texten begleitet.
Michael Imhof Verlag, Petersberg
ISBN 978-3-7319-0168-6
Alte Stadt – Jugendfrei?! Historische Stadtkerne im Land Brandenburg, Potsdam 2013
Hrsg.: Arbeitsgemeinschaft „Städte mit historischen Stadtkernen“ des Landes Brandenburg
Die Publikation „Alte Stadt – Jugendfrei?!“ stellt die Geschichte und Gegenwart junger Menschen in den historischen Stadtkernen des Landes Brandenburg dar. Sie gibt einen Einblick in die Aktivitäten und Projekte der „Städte mit historischen Stadtkernen“. Zugleich bietet sie einen Überblick über die Chancen und Möglichkeiten der Einbindung junger Menschen in den städtischen Raum.
Baukultur und Denkmalpflege vermitteln. Beispiele, Methoden, Strategien Bonn 2013
Hrsg.: Bund Heimat und Umwelt in Deutschland (BHU) Bundesverband für Kultur, Natur und Heimat e.V.
Der BHU präsentiert über 40 Beispiele dazu, wie Einzelpersonen, Initiativen und Institutionen Themen der Baukultur aufarbeiten, um sie Menschen unterschiedlicher Zielgruppen nahe zu bringen und deren Interesse zu wecken. Unter anderem mit Beiträgen zur Vermittlung von Denkmalpflege und Baukultur an Kinder und Jugendliche.
ISBN: 978-3-925374-36-4
(bestellbar beim Herausgeber)
Vermittlung von Kulturlandschaft an Kinder und Jugendliche, Bonn 2011
Hrsg.: Bund Heimat und Umwelt in Deutschland (BHU) Bundesverband für Natur- und Denkmalschutz, Landschafts- und Brauchtumspflege e.V.
Ziel des Bundes Heimat und Umwelt in Deutschland (BHU) ist es „die Wahrnehmung und Bewahrung der traditionsreichen und identitätsstiftenden Kulturlandschaft zu fördern…“. Die Publikation fasst Ergebnisse eines Workshops im Mai 2011 in Magdeburg zusammen und zeigt Projekte und Methoden, Kinder und Jugendliche für das Thema Kulturlandschaft zu sensibilisieren.
ISBN: 978-3-925374-95-1
(bestellbar beim Herausgeber)
David Macaulay: Sie bauten eine Kathedrale, dtv, Neuauflage 2012
1973 erstmals in englischer Sprache erschienen, illustriert von David Macaulay, übersetzt von Monika Schoeller, 84 Seiten. Mit dem Deutschen Jugendliteraturpreis ausgezeichnet.
Frankreich 13. Jahrhundert. Wie bewältigte man in dieser Zeit gewaltige Monumentalbauten? Das Bilderbuch, Sachbuch und Kunstbuch stellt anschaulich Schritt für Schritt den Bau einer Kathedrale dar. Die jungen Leser lernen welche Arbeiter beteiligt waren und welche Werkzeuge zum Einsatz kamen. Sie erfahren außerdem welche Materialien für den Bau verwendet wurden, woher diese kamen und wie sie zur Baustelle transportiert wurden. Der Kinderbuchklassiker, der lebendig in die Baukunst des Mittelalters einführt, ist geeignet für Kinder ab 10 Jahren.
Deutscher Taschenbuchverlag, München
ISBN: 978-3-423-79500-5
ERLEBNIS DENKMAL, München 2012
Projekte zur Denkmalpflege an bayerischen Schulen
Hrsg.: u.a. Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus (Bayerisches Staatsministerium für Bildung und Kultus, Wissenschaft und Kunst)
Die praktische Handreichung beinhaltet, neben Grundinformationen zur Denkmalpflege, 16 ausführlich beschriebene Denkmalprojekte mit Grundschülern in Bayern. Der integrierte Lernzirkel bietet Arbeitsblätter und Vorlagen insbesondere für Lehrkräfte und Architekten.
ISBN: 978-3-941951-18-1
World Heritage Education. Positionen und Diskurse zur Vermittlung des UNESCO-Welterbes. KONTEXT Kunst – Vermittlung – Kulturelle Bildung. Band 4, Marburg 2010
Hrsg.: Jutta Ströter-Bender
World Heritage Education (Welterbepädagogik) entstand aus Projekten und Einzelinitiativen kultur- und naturwissenschaftlicher Provenienz und umfasst diverse Lehr-, Forschungs- und Praxisfelder. Die Publikation beinhaltet Beiträge aus unterschiedlichen Wissenschaftsbereichen zur Vermittlung von UNESCO-Welterbestätten.
Die Schriftenreihe KONTEXT Kunst – Vermittlung – Kulturelle Bildung erschließt aktuelle kunst- und kulturpädagogische Beiträge aus der Lehr- und Forschungswerkstatt Kunstvermittlung und kulturelles Erbe an der Universität Paderborn im Fach Kunst.
Tectum Verlag, Marburg
ISBN: 978-3-8288-2155-2
Welterbe-Manual. Handbuch zur Umsetzung der Welterbekonvention in Deutschland, Luxemburg, Österreich und der Schweiz, Bonn 2009
Hrsg.: Deutsche UNESCO-Kommission e.V., Luxemburgische UNESCO-Kommission, Österreichische UNESCO-Kommission, Schweizerische UNESCO-Kommission
Ein Handbuch zur Umsetzung der Welterbekonvention der UNESCO mit Erläuterungen zu den völkerrechtlichen Normen, Aufnahmekriterien und einer deutschen Übersetzung der Richtlinien für die Durchführung des Übereinkommens zum Schutz des Kultur- und Naturerbes der Welt.
Deutsche UNESCO-Kommission e.V.
ISBN: 978-3-940785-05-3
…denk mal, Düsseldorf 2009
Mit Kindern und Jugendlichen Denkmäler erkunden, begreifen und bewahren.
Hrsg.: Ministerium für Bauen und Verkehr des Landes NRW (Ministerium für Bauen, Wohnen, Stadtentwicklung und Verkehr des Landes NRW) Referat für Presse- und Öffentlichkeitsarbeit
Die Info-Methoden-Box bietet städtischen und kulturellen Einrichtungen praktisches Kartenmaterial mit Ideen und Anleitungen für die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen zum Thema Denkmal.
Gerd Kähler: Gebaute Geschichte, Leipzig 2006
Ein Geschichtsbuch über Bauen und Denkmalschutz
Hrsg.: Akademie der Architekten- und Stadtplanerkammer Hessen, Architektenkammer NRW und Deutsche Stiftung Denkmalschutz.
„[…] Das Buch richtet sich an Lehrende und Lernende gleichermaßen. Es rückt die historische Bausubstanz, das gewachsene städtebauliche Umfeld und geschichtlich bedeutsame Grünanlagen ins Blickfeld und vermittelt ein Grundwissen zum Thema Denkmalschutz. […]“
Ernst Klett Schulbuchverlag, Leipzig
ISBN-13: 978-3-12-920001-8
ISBN-10: 3-12-920001-0
Maria Würfel: PROJEKT DENKMALPFLEGE, Stuttgart 2003
Handreichung für die Zusammenarbeit von Denkmalpflege und Schule
Hrsg.: Landesdenkmalamt Baden-Württemberg und Ministerium für Kultus, Jugend und Sport
Was sind Kulturdenkmale? Warum Denkmalpflege im Unterricht? Wie lassen sich Denkmalprojekte verwirklichen? An diese und andere Fragen rund um Denkmalpflege und Schule möchte die Handreichung Lehrende und Lernende heranführen.
Konrad Theiss Verlag, Stuttgart
ISBN: 3-8062-1881-1
Buchspende der Wissenschaftlichen Buchgesellschaft Darmstadt (WBG)
Mit einer Freundschaftswerbungs-Kampagne unterstützt die WBG Bildungsprojekte und hat in diesem Rahmen „denkmal aktiv“ mit einem stattlichen Bücher-Geschenkpaket bedacht. Wir bedanken uns herzlich für die Unterstützung unseres Schulprogramms und freuen uns über Stilkundebücher, Titel zu historischen Kulturlandschaften, zu regional- und architekturgeschichtlichen Themen, über Wissenswertes zur Geschichte des Handwerks, der Farben oder historischen Gärten.
All diese Bücher bilden den Auftakt zu einer „denkmal aktiv“-Handbibliothek, die wir Teilnehmern zur Vorbereitung und Durchführung ihres Schulprojekts zur Verfügung stellen. Sprechen Sie uns gern an!
Weiterführendes Material für den Unterricht zu den Themen Kultur- und Denkmalpflege
- Raschke, Eva-Christin: Das Kaufhof-Gebäude in Bonn. Baukulturelle Bildung in der Schule, in: Kunst und Unterricht, Heft 387.388, 2014, S. 31-37.
- Webersinke, Sabine: Friedhöfe als außerschulische Lernorte, in: Die Denkmalpflege, 71. Jg. 2013, Heft 2, S. 182-183. – Ein denkmal aktiv-Projekt der „Schule am Adler“ Leipzig 2011/12.
- Maschmeyer, Dietrich u.a.: Geschichtsdokument Bauwerk - Wie die „Archäologie“ am stehenden Objekt Steine und Hölzer zum Sprechen bringt und unser Geschichtsbild ergänzt und korrigiert (2008).
- Höpel, Prof. Dr. Ingrid: Unterrichtsreihe zum Thema „Kulturdenkmal – medial erschließen“ am Beispiel des Klosters St. Johannis in Schleswig. - Ein denkmal aktiv-Projekt der Lorsenschule Schleswig 2006/07 [auf lehrer-online.de].
- Besuden, Cristian: „Denkmal aktiv. Schülerinnen gestalten ein Kriegerdenkmal“ in: Kunst + Unterricht (2007), S. 34-37. – Ein denkmal aktiv-Projekt des Ratsgymnasiums Osnabrück 2003/04.
- Weiss, Walter: Fachwerk erleben (1992).
- Gerner, Manfred: Fachwerk macht Schule. Hg. von der Arbeitsgemeinschaft Deutsche Fachwerkstädte e.V. (o.J.).
- Gerchow, Meike (Arbeitsgruppe Denkmalpflege, München): Bestandserfassung und Baudokumentation (o.J.).
- Labyrinth Kindermuseum Berlin (Hg.): Handbuch für Stadtforscher. Ideen für die Projektarbeit zur baukulturellen Bildung in Kita, Hort und Schule (o.J.).
- Hornemann Institut: Anfassen erbeten! Koffer zum UNESCO-Welterbe in Hildesheim – mit Materialien zur Unterrichtsgestaltung, sowie einer Lehrerhandreichung – ausleihbar
- raum122 im Rahmen von „Ein Netz für Kinder“ der Beauftragten der Bundesregierung für Kultur und Medien und des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend: Archiraum.de - eine interaktive Website, auf der Kinder von 8 bis 14 Jahren die Welt der Architektur spielerisch entdecken können
- Universität Paderborn, Fachbereich Kunst, Forschungsgruppe World Heritage Education, Prof. Dr. Jutta Ströter-Bender (Hg.): Internetzeitschrift World Heritage and Arts Education, mehrmals jährlich erscheinendes deutschsprachiges Onlinemagazin, das Anregungen zur Vermittlung des Weltkulturerbes im schulischen Kunstunterricht, in der Museumspädagogik und in der kulturellen Bildung gibt.
Allgemeine Literaturhinweise zu Denkmalpflege und Denkmalschutz (Auswahl)
- Melhorn, Dieter: Stadtbaugeschichte Deutschlands (Berlin 2012).
Eckert,Hans/Kleinmanns,Joachim/Reimers,Holger: Denkmalpflege und Bauforschung. Aufgaben, Ziele, Methoden. SFB 315 Universität Karlsruhe (Karlsruhe 2000). - Hubel, Achim: Denkmalpflege. Geschichte. Themen. Aufgaben. Eine Einführung. Stuttgart 2006.
- Huse, Norbert: Denkmalpflege. Deutsche Texte aus drei Jahrhunderten. München 2006.
- ICOMOS: Grundsätze der Denkmalpflege, Hefte des Deutschen Nationalkomitees für Denkmalschutz. München 1992.
- Kiesow, Gottfried: Denkmalpflege in Deutschland. Eine Einführung. Stuttgart 2000.
- Mader, Gert Th. /Petzet, Michael: Praktische Denkmalpflege. Stuttgart, Berlin, Köln 1993.
- Martin, Dieter J./Krautzberger, Michael: Handbuch Denkmalschutz und Denkmalpflege. München, 2010.
- Großmann, Georg Ulrich: Einführung in die historische Bauforschung, Darmstadt 1993.
- Cramer, Johannes: Handbuch der Bauaufnahme, Stuttgart 1984.
- Wangerin, Gerda: Einführung in die Bauaufnahme, Braunschweig 1986.
Nachschlagewerke
- Dehio, Georg: Handbuch der Deutschen Kunstdenkmäler, Deutscher Kunstverlag, München/Berlin.
- Koepf, Hans/Binding, Günther: Bildwörterbuch der Architektur. Stuttgart 2005.
